PLAC - MOMENTO 2 - APRENDER EM REDE NA CULTURA DIGITAL
Escola Municipal Maria Teresa Maciel da Silveira Melo
GRUPO DE FORMAÇÃO: Conceição de Maria Fontenele, Diarraira Alves da Silva, Fábio Pãozinho Souza, Luzia Almeida da Silva, Marcenita Augusto Cidade, Magdaula do Nascimento Braga.
PROFESSORA: Mirian
TUTORES FORMADORES: Paulo Reis e Kristiane Alves
ATIVIDADE 1: Ampliando Nossos Repertórios sobre Experiências de Aprendizagem em Rede.
Com a chegada e instalação da internet em todos os computadores do laboratório de informática e em toda a escola. O grupo pensou e planejou uma aula diferente no espaço do laboratório, esse conteúdo conteúdo está previsto no planejamento quinzenal voltado para os alunos do terceiro ano (Ens. Fundamental), assim resolvemos trabalhar e executá-lo. Desse modo, trabalhos dois assuntos com duas turmas diferentes. Com a primeira turma foi trabalhado Geografia, e com a segunda turma Ciências.
Experiência 1:
Alunos do 3˚ Ano "A"
Tema: Navegando e Conhecendo Mapas Digitais
Disciplina: Geografia
Duração: Uma hora
Objetivo:
Conhecer a estrutura e organização do bairro da escola e do aluno, sabendo identificar o caminho
de casa até a escola, usando o Google Maps.
Conteúdos:
- bairro;
- localização do bairro da escola e local de moradia;
- mapas.
Procedimentos:
-1º Momento:
a) Iniciar fazendo perguntas a todos os alunos se eles moram perto da escola, no bairro, se sabem o nome do bairro da escola e da rua onde moram.
b) Após ouvir as respostas mostrar aos alunos alguns recursos de como descobrir e localizar o bairro da escola, a rua onde moram por meio da internet.
c) Depois pedir que todos os alunos liguem os computadores e acessem a internet através do navegador Google.
d) Feito isso, mostrar e ensinar aos alunos como acessar o Aplicativo Google Maps, assim como realizar a pesquisa de localização da escola onde estudam por meio do nome da escola.
e) Após esse momento solicitar dos alunos que façam o mesmo para localizar a rua/bairro onde moram e como fazem para chegar até a escola.
-2º Momento:
a) Perguntar aos alunos sobre suas percepções e descobertas sobre o que fizeram, assim como orientar e auxiliar no que for necessário,
b) Pedir que os alunos registrem os passos percorridos durante a pesquisa.
-3º Momento:
a) Realizar a socialização das pesquisas realizadas pelos alunos, nesse momento os alunos são convidados a trocar de computador para visualizar o mapa e trajeto percorrido por cada aluno até a escola, assim como visualizar fotos disponível pelo aplicativo da rua, bairro onde a escola se localiza e do bairro onde moram.
Recursos
- Computadores, internet, quadro branco, TV, caderno, maquinas fotográficas.
Avaliação:
Avaliar se os alunos apreenderam como localizar por meio de recurso das TDIC o bairro da escola e sua respectiva rua através da observação de mapas (Google Maps) e
pelo passeio realizado on-line pela rua, bairro.
Fotos dessa Experiência
Experiência 2:
Alunos do 3˚ Ano "B"
Tema: Navegando e Conhecendo o Corpo Humano
Disciplina:Ciência
Duração: Uma hora
Objetivo:
Conhecer, nomear e ler, as partes do corpo humano usando o site educativo Smartkids.
Conteúdos:
Observar o lado de fora e de dentro do nosso corpo,
conhecendo o próprio corpo e suas partes.
Procedimentos:
-1º Momento:
a) Iniciar fazendo perguntas a todos os alunos se eles conhecem cada parte do próprio corpo, assim como nomear essas partes.
b) Após ouvir as respostas mostrar aos alunos uma simulação do Corpo Humano e suas partes que o completem por meio e uso da
internet.
c) Depois pedir que todos os alunos liguem os computadores e acessem a internet através do navegador Mozilla e digite e acessem o endereço http://www.smartkid.com.br/ , logo após mostrar todos os recursos que o site educativo tem a nos oferecer em diferentes conteúdos e disciplinas.
d) Feito isso, mostrar e ensinar aos alunos para acessar a pagina da disciplina de ciências no conteúdo Corpo Humano e começar a leitura e a junção de cada parte do corpo humano e seus órgãos.
e) Após esse momento solicitar dos alunos que acompanhem os colegas auxiliando na leitura e na correta nomeação de cada órgão e/ou membro do corpo humano.
-2º Momento:
a) Perguntar aos alunos sobre suas percepções e descobertas sobre o que fizeram e as duvidas e dificuldades que tiveram na realização da atividade.
b) Pedir que os alunos registrem os passos percorridos durante o estudo.
-3º Momento:
a) Realizar a socialização das descobertas realizadas pelos alunos.
Recursos
- Computadores, internet, quadro branco, TV, caderno, maquinas fotográficas.
Avaliação:
Avaliar se os alunos apreenderam como nomear por meio de recurso das
TDIC as partes do corpo humano e suas funções para cada ser humano.
Fotos da Experiência.
